情绪的三个因素学说

外部压强.液体的饱和蒸汽压.液体中的杂质是影响沸点的三个因素.沸腾是在一定温度下液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象.沸点是液体沸腾时候的温度. 沸腾是在一定温度下液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象.沸点是液体沸腾时候的温度,也就是液体的饱和蒸气压与外界压强相等时的温度.沸点指纯净物在1个标准大气压下沸腾时的温度.不同液体的沸点是不同的. 当液体沸腾时,在其内部所形成的气泡中的饱和蒸汽压必须与外界施予的压强相等,气泡才有可能长大并上升,所以,沸点也就是液体的饱和蒸汽压等于外界压强时的温度.当液

溶质的性质.溶剂的性质.温度是影响固体溶解度的三个因素.在一定温度下,某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量,叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度.物质的溶解度属于物理性质. 影响固体物质溶解度大小的因素有外因和内因,内因是指溶质的性质和溶剂的性质,外因是温度.所以温度是影响溶解度大小的重要因素. 固体物质的能容溶解度是指在一定的温度下,某物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量,用字母s表示,其单位是"g/100g水".在未注明的情况下,通常溶解度指的是物质在水

决定音色的三个因素是发声体的材料.发声体的结构以及振动方式.音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性,不同的物体振动都有不同的特点. 声音的品质叫做音色,又叫音品,它反映了每个物体发出的声音特有的品质.不同的发声体由于其材料.结构不同,则发出声音的音色也不同.例如钢琴.小提琴和人发出的声音不一样,每一个人发出的声音也不一样.音色是声音的特点,和全世界人们的相貌一样总是与众不同.根据不同的音色,即使在同一音高和同一声音强度的情况下,我们也能区分出是不同乐器或人发出的.如同千变万化的调色盘

影响音调的三个因素:琴弦的材质.单根线的质量.共鸣箱的结构.琴弦指弦乐器上激发声音的线,在一定的张力下,通过摩擦.弹击等手法激发弦振动,经过共鸣腔的放大,得到乐音,是弦乐器最重要的组成部分.通常采用蚕丝.羊肠.金属.或长丝塑料纤维制成. 声音频率的高低叫做音调(Pitch),是声音的三个主要的主观属性,即音量(响度).音调.音色(也称音品)之一.表示人的听觉分辨一个声音的调子高低的程度.音调主要由声音的频率决定,同时也与声音强度有关.对一定强度的纯音,音调随频率的升降而升降:对一定频率的纯音.低

影响气压的三个因素:海拔高度.大气温度.大气密度,气压是作用在单位面积上的大气压力,即在数值上等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱所受到的重力. 著名的马德堡半球实验证明了它的存在.气压的国际制单位是帕斯卡,简称帕,符号是Pa.气象学中,人们一般用千帕(kPa).或使用百帕(hpa)作为单位.其它的常用单位分别是:巴(bar,1bar=100000帕)和厘米水银柱或称厘米汞柱.气压不仅随高度变化,也随温度而异.气压的变化与天气变化密切相关.

影响情绪产生的内在因素: 1.认知评估:注意到外界发生的事件,认知系统自动评估这件事的感情色彩,因而触发接下来的情绪反应.例如:看到心爱的宠物死亡,主人的认知系统把这件事评估为对自身有重要意义的负面事件. 2.身体反应:情绪的生理构成,身体自动反应,使主体适应这一突发状况.例如:意识到死亡无法挽回,宠物的主人神经系统觉醒度降低,全身乏力,心跳频率变慢. 3.感受:人们体验到的主观感情.例如:在宠物死亡后,主人的身体和心理产生一系列反应,主观意识察觉到这些变化,把这些反应统称为"悲伤".

影响情绪的四个因素是生理因素.环境因素.自然因素.饮食因素. 1.生理因素:人体的一切生理活动都不是恒定不变的,而是起落有常. 2.环境因素:如青山绿水会使人感到轻松愉快:拥挤的人群常会使人感到紧张.烦躁. 3.自然因素:阴雨天气容易产生低落情绪:如果天气转晴,心情跟着也就好多了. 4.饮食因素:汉堡.薯片等高糖.高脂食品虽然能迅速改善情绪,使人心情愉快.

1.土壤是成土因素综合作用的产物.道库恰耶夫研究指出:"土壤总是有它自己本身的起源,始终是母岩.有机体.气候.陆地年龄和地形的综合作用的结果".2.所有成土因素对土壤形成来说都同等重要并且相互不可替代.成土因素学说认为,所有的成土因素始终是同时地.不可分割地影响着土壤的发生和发育,它们同等重要地和不可替代地参与了土壤的形成过程.各个因素的"同等性"绝不意味着每一个因素始终处处都在同样地影响着土壤形成过程.3.成土因素的发展变化制约着土壤的形成和演化.成土因素学说认为

体育教学目标设置的三个因素: 1.知识与能力目标:主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识以及获取.收集.处理.运用信息的能力.创新精神和实践能力.终身学习的愿望和能力. 2.过程与方法目标:主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法.过程指应答性学习环境和交往.体验,方法包括基本的学习方式和具体的学习方式. 3.情感态度与价值观目标:情感不仅指学习兴趣.学习责任,更重要的是乐观的生活态度.求实的科学态度.宽容的人生态度.价值观不仅强调人类价值,更强调人类价