一什么作业的动词是什么

1.转移阵地.解释:是"从这个阵地到另一个阵地去",比喻从事新的工作. 2.坚守阵地.解释:守住一个地方,比喻坚守岗位不后退. 3.设计阵地.解释:设计出一个合理的地方用于做某事. 4.保卫阵地.解释:保护自己的地方,不被他人夺取. 5.占领阵地.解释:用武装力量取得阵地和领土.

did后面加动词原形,但是有前提条件,就是did是做助动词后面的动词才是动词原形,因为did表示助动词时是没有意义的.如果did表示实际意义的时候后面可不接动词原形,例如做作业didmyhomework,did意为做,后面就需要加名词.

"认真地做作业"用地是:地: 1."的"的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的"的字结构"形式来修饰.限制和说明后面的名词或代词,使前后构成一种"定名关系". "的"即为定语的标志,应读de. 如:刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校. 2."地"的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务,构成"状动关系". 如:他认认真真地写.此处的

肝作业是指进行某种熬夜伤肝的活动,比如熬夜疯狂地玩手游然后总算弄到了某个角色的意思,由于晚睡伤肝,所以这里就把"肝"名词活用为动词了,被称作游戏里肝到某个角色.属于网络用语,这类语言的出现与传播主要依存于网络人群,还有为数不少的手机用户.聊天室里经常能出现"恐龙.美眉.霉女.青蛙.囧男.东东"等网络语言.BBS里也常从他们的帖子里冒出些"隔壁.楼上.楼下.楼主.潜水.灌水"等词汇.QQ聊天中有丰富生动的表情图表,如一个挥动的手代"再见,

用6个动词写一段话如下: 我快步走进教室,拿出课本,听老师讲课,举手站起来问老师问题,把老师说的话记到脑子里,这样就可以进步很快:放学回到家,打开书包,拿出书和笔,写完家庭作业,走到卧室,躺到床上:小明推开门,手里拎着风筝,跑到广场上,抛起风筝松开线轴,风筝就自由地飞在天空中:我咬紧牙关,使尽全力爬起来,死死地望着他,冷笑着轻哼一声,握紧拳头,不由分说地朝着他那张令我感到恶心的脸打去:他生气的跳起来,脸胀红,头上也冒出汗,抬起头,用手指着他的脸喊到,都是你的错.

1.如果找不到其他原因,最好咨询一下心理医生.让心理医生给孩子疏导一下.可以跟老师请一下假.这样孩子心里也比较放松一点.家长跟老师请假,就说孩子不舒服.实际上孩子确实不舒服,心里烦躁也是一种不舒服的症状.现在的主要问题是缓解孩子心情烦躁. 2.今天可以先不写.听一些轻松的音乐,和宝宝谈谈心.在家里跳一跳绳,出一身汗.家长和老师请假,就说孩子现在不舒服,可能作业完不成,这样孩子就放心.让孩子活动一下,喝点温开水,然后心情放松.睡觉.

根据<刑法>第一百三十四条[强令违章冒险作业罪]强令他人违章冒险作业,因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的,处五年以下有期徒刑或者拘役;情节特别恶劣的,处五年以上有期徒刑.

校长,你儿子还没写完作业,能不能把开学日期推后. 开学第一天,愁的不是作业,而是理由,对吗? 在开学的前几天拼命赶作业,而且还把假期作业偷偷从中间撕几张. 老师,我的作业还在家里睡觉,我没忍心把它叫醒,可不可以不交啊! 话费没了,流量没了,短信没了,寒假没了,作业还有.

1.不要对孩子动手.有时父母确实忍无可忍,想对孩子动手,甚至是想把孩子的作业本给撕了.但保持冷静再冷静,动手动习惯了,孩子就痞了不怕你了. 2.找方法讲题目.父母在给孩子辅导功课的时候,也要讲究一些学习的方法.不要一个题目讲来讲去,也没讲个所以然出来,结果把孩子给绕晕了,孩子更不愿写作业了. 3.培养耐心.培养耐心不仅指的培养小孩子的耐心,父母的耐心同样需要培养.孩子在不能理解作业答案时,父母需要有超强的耐心慢慢的讲给孩子听,直到听懂为止.