在语文教学中应该注意哪些问题

1.激发背诵兴趣,拓展思维.爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,学生一旦对学习产生兴趣,学习便不再是一种负担,而是勤奋的探索,执着的追求. 2.树立信心,激发求知欲.教学中教师善于运用语言或动作.表情等手段媒介造成学生的心理期待,从而达到激发学生求知欲的目的.在教学过程中,学生们始终带着浓厚的兴趣观察.思考着问题. 3.创设情境,趣味背诵.背诵时结合语言.音乐.绘画.录音.多媒体等视听手段,以加深对课文内容的感知.体验和领悟,达到"

1.帮助学生科学预习:预习是学生语文学习的重要环节.教师向学生提供预习类微课学习资源,可发挥帮助学生了解课文基础知识与筛选学习难点这双重功能: 2.帮助学生巩固复习: 在课堂学习之后再进行微课温习,能更有效地巩固.消化.吸收课堂知识: 3.帮助学生突破难点: 教学难点的突破是教学的重要抓手,但是教学难点学生在课堂学习中并非能全部理解,这就需要巩固加强: 4.对应翻译法:对照注释,查找工具书,运用增补.调配的方式将文言文的翻译落到实处: 5.归类积累法:指导学生备好笔记,经常进行文言文学习的归纳.

1.作业分类:一般分为课前作业,课堂作业和课后作业三块. 课前作业:课前预习部分:课堂作业:即课中反馈部分:课后作业:课后迁移部分: 2.设置作业时要明确作业的目的,作业内容要符合教学目标,要有目的性与针对性,能使学生巩固新知识或掌握一定的技能技巧,培养学生分析,解决问题的能力: 3.作业难度要体现层次性,对不同学习层次的学生,有选择性的布置作业,满足不同层次学生的需要,特别是课后作业要注重学科基础知识和基本能力等基础性教学任务的落实: 4.作业要进行批改,教师批

1.要有"读写结合"的理念,在课堂教学中注重写的训练. 2.要精心选择读写结合,点读与写要实现两者之间有效的结合,首先要利用好语文课本,在语文课堂中结合教材的设计,精心选择读写结合点,为孩子写话实践提供仿写借鉴的对象,达到读写结合的目的,进而培养孩子的写作能力.先从课文的仿写做起仿写是写作的一个单项训练,扎扎实实地练好写作基本功,打下较为坚实的基础.还需要让孩子们张开想象的翅膀,在阅读中培养孩子们的想象力. 3.及时地评讲.让学生在评讲中开阔思路,积累语言.

1.钻研教材,直击文本中的重难点.根据<教师教学用书>中每一课的"精华鉴赏"提示来确定,根据文本特征来确定,根据教材后面的"思考探究练习"题来确定,根据教师备课时觉得不易理解的"难处"来确定等. 2.关注学生,化"质疑"为重难点.教学工作的对象是学生,而学生又是教学过程中认知的主体,教学质量的提高,最终要落实在学生身上. 3.借鉴教学经验,以"前车之鉴"为重难点.常说经验是最好的资本,对于语文教

我国语文课程改革可大致概括为三个阶段. 第一阶段:文革前,在社会主义计划经济的大背景下,教材实行"国定制"人教社独家编写的.1963年与1956年颁布的大纲一脉相承,规定语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具,重视语文的工具性,强调语文的实用功能: 第二阶段:1978年文革以后,颁布的大纲的重要特点是思想教育与语文教学的辩证统一,并且把无产阶级世界观作为教学指导思想.1987年的大纲在1978年的大纲的基础上修订,提出了语文不仅具有工具性,而且有很强的思想性,强调了理解语言文字与进

原则: 坚持"以培养学生对语言材料的感悟能力"为唯一宗旨.切实做到"教学方式和师生角色"两种转变.务必要达成"语文知识和能力的培养.过程和方法的指导与运用.充分挖掘课文的人文性内涵"的三维目标.重视过程和方法的指导与运用.充分挖掘课文的人文性内涵.为了更好地达成三维目标,注意以下几点:第一.注重学生的情感体验,尊重学生的个性差异.第二.评价学生只注重过程,不太追求结果.第三.坚持多鼓励.少批评,注重对学生的正面引导.四.在阅读教学中必须坚持&qu

1.<语文学习>是1979年创刊,由<语文学习>编辑部编辑出版,至今,一直致力于提高中小学生语文学习成绩.中学语文教师的教研水平及教学能力,20年多来,它以促进语文学科教育改革,面向素质教育为办刊方向,已经形成观点新颖.内容翔实.思维活跃.语言典雅的整体风格. 2.<中学语文教学杂志>是全国性中学语文专业学术期刊.创办20余年来形成了学术性和实用性相结合的办刊特色,在国内同类刊物中独树一帜,颇受广大读者好评.近年来,随着新一轮课程改革的全面展开,本刊登载了大量有关文章,

在体育教学中培养孩子的合作意识.在体育教学中增强竞争意识.在体育教学中注重养成教育. 一.在体育教学中培养孩子的合作意识 一花独放不是春,在社会生活中任何人无论能力有多强大,也不可能仅凭自己的力量解决所有难题,这就需要人与人之间的合作沟通与交流,当代小学生大多是独生子女,在家里是小皇帝.小公主,往往以自我为中心,缺乏与他人的沟通,不愿意付出. 二.在体育教学中增强竞争意识 当今社会是一个充满竞争的年代,优胜劣汰,物竞天择,要想在竞争中立于不败之地,就要努力提高自己的综合素质,同时要勇于竞争.敢于